Quinto Encontro Formativo com os novos bolsistas

O quinto encontro formativo, realizado em 12 de fevereiro, reuniu os novos bolsistas do PIBID de História (NID 3), configurando-se como mais uma etapa relevante no processo de construção coletiva do saber docente. A atividade foi permeada pela socialização de experiências e pela análise crítica das práticas pedagógicas, consolidando o espaço formativo como ambiente de diálogo e problematização.

As reflexões desenvolvidas reafirmaram a centralidade da/o professora/o enquanto sujeito intelectual e reflexivo, que compreende o Ensino de História para além da simples transmissão de conteúdos, concebendo-o como um processo interpretativo e de produção de sentidos acerca das temporalidades e das experiências humanas. Nesse horizonte teórico, estabeleceu-se interlocução com as contribuições de Circe Maria Fernandes Bittencourt, especialmente a partir da obra Ensino de História: fundamentos e métodos, na qual a autora problematiza a ideia de neutralidade dos conteúdos escolares, evidenciando-os como construções históricas atravessadas por disputas de memória, projetos societários e distintas matrizes historiográficas.

A autora demonstra que o currículo de História sofre transformações conforme as correntes historiográficas predominantes do positivismo às contribuições da História Social, da Nova História e das abordagens culturais repercutindo diretamente na definição de temáticas, na visibilidade conferida aos sujeitos históricos e nas metodologias mobilizadas no contexto escolar. Nessa perspectiva, a apropriação crítica das tendências historiográficas revela-se condição indispensável para escolhas pedagógicas conscientes, eticamente comprometidas e orientadas por uma concepção formativa emancipadora.

O encontro, assim, evidenciou a necessidade de fortalecer a articulação entre teoria e prática, universidade e escola, pesquisa e docência, reafirmando o compromisso com um Ensino de História voltado à formação crítica dos estudantes e à construção de práticas educativas socialmente comprometidas.